Спасское время
07:18
Среда, 11 Марта
| сегодня | завтра | |||
| 91.84 | 91.84 | |||
| 79.15 | 79.15 | |||
Рекламный баннер 990x90px top
Максим Иванов: Особенные дети должны получать полноценное образование
08:05 10.03.2026 16+
Максим Иванов: Особенные дети должны получать полноценное образование
Депутат Государственной Думы, секретарь Хабаровского регионального отделения «Единой России» Максим Иванов обсудил с главой Солнечного округа Хабаровского края Сергеем Семёновым развитие системы поддержки детей с особенностями здоровья на территории муниципалитета.
Во время рабочей поездки в Солнечный Максим Иванов совместно с главой муниципалитета Сергеем Семеновым проинспектировал ход работ в школе №2, где сейчас идёт капитальный ремонт в рамках Народной программы «Единой России». Подрядчик выполняет работы с опережением графика, серьёзных проблем на объекте нет.
Максим Иванов и Сергей Семёнов в ходе посещения школы обсудили развитие системы поддержки детей с особенностями здоровья. Именно здесь после завершения ремонта при участии Максима Иванова откроется второй в округе ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными особенностями развития.
Для районов Хабаровского края это редкая практика. За пределами региональной столицы такие классы сегодня есть только в Солнечном округе. Здесь уже выстраивается не разовая, а системная работа, которая даёт детям возможность учиться, развиваться и социализироваться в комфортной и профессионально организованной среде.
Во время посещения школы к Максиму Иванову обратилась мама особенного ребенка, председатель местного отделения Всероссийской организации родителей детей с инвалидностью (ВОРДИ) Светлана Семикашева. Она рассказала, что для полноценной работы нового ресурсного класса необходимо дополнительное оснащение: специальные методические материалы, сенсорное оборудование, а также комплексные решения для детей, которым требуется особый формат сопровождения.
— Ресурсный класс — это не только обучение, это ещё и социализация. Это большой шаг для особенных детей. Есть определённый перечень оборудования для такого класса, но, к сожалению, не всегда хватает бюджетных средств. Поэтому мы обратились к Максиму Евгеньевичу за помощью, чтобы он помог нам в оснащении наших классов, — сказала Светлана Семикашева.
Максим Иванов отметил, что вопрос требует не формального подхода, а реального включения всех возможных ресурсов.
— Сумма, безусловно, немаленькая — 1,5 миллиона рублей. Будем искать, привлекать бизнес, помогать. Ведь особенные дети у нас есть везде. Специальные условия для них, к сожалению, сейчас есть не во всех школах. Надо исправлять ситуацию, — подчеркнул депутат.
В настоящее время школа уже закупает часть профильного оборудования. Заключены контракты на 871 тысячу рублей. В том числе приобретаются интерактивная песочница, интерактивное зеркало, аппаратно-программный комплекс для неговорящих детей и другое специализированное оборудование. Дополнительное оснащение позволит сделать работу ресурсного класса более полной и эффективной.
Школа №2 — одна из ключевых образовательных площадок посёлка. Сегодня здесь обучаются 488 детей, из них 146 — с ограниченными возможностями здоровья, 24 ребёнка имеют инвалидность. Поэтому создание специальных условий здесь — это не точечное решение, а ответ на реальную и уже существующую потребность большого числа семей.
Еще одна проблема — кадры. Как отметила начальник управления образования Солнечного муниципального округа Лилия Чешева, для работы ресурсного класса требуется участие профильных специалистов.
— Для того, чтобы организовать качественную работу ресурсного класса, необходимы психологи, логопеды, дефектологи и другие специалисты. У нас учатся выпускники в педагогических учебных заведениях по целевому направлению именно как узкие специалисты. И в районе, кстати говоря, приняты новые меры социальной поддержки: мы устанавливаем студентам стипендии и оплачиваем в полном объёме общежитие, — рассказала Лилия Чешева.
По её словам, кадровый вопрос в округе решается сразу по нескольким направлениям. Помимо целевого обучения и мер поддержки для будущих специалистов, в эту работу включаются и сами родители особенных детей. Они проходят обучение и в дальнейшем могут работать тьюторами, сопровождая детей в образовательном процессе. Такой подход помогает не только восполнять кадровую потребность, но и формировать в районе устойчивую систему сопровождения семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями.
Депутат Государственной Думы, секретарь Хабаровского регионального отделения «Единой России» Максим Иванов обсудил с главой Солнечного округа Хабаровского края Сергеем Семёновым развитие системы поддержки детей с особенностями здоровья на территории муниципалитета.
Во время рабочей поездки в Солнечный Максим Иванов совместно с главой муниципалитета Сергеем Семеновым проинспектировал ход работ в школе №2, где сейчас идёт капитальный ремонт в рамках Народной программы «Единой России». Подрядчик выполняет работы с опережением графика, серьёзных проблем на объекте нет.
Максим Иванов и Сергей Семёнов в ходе посещения школы обсудили развитие системы поддержки детей с особенностями здоровья. Именно здесь после завершения ремонта при участии Максима Иванова откроется второй в округе ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными особенностями развития.
Для районов Хабаровского края это редкая практика. За пределами региональной столицы такие классы сегодня есть только в Солнечном округе. Здесь уже выстраивается не разовая, а системная работа, которая даёт детям возможность учиться, развиваться и социализироваться в комфортной и профессионально организованной среде.
Во время посещения школы к Максиму Иванову обратилась мама особенного ребенка, председатель местного отделения Всероссийской организации родителей детей с инвалидностью (ВОРДИ) Светлана Семикашева. Она рассказала, что для полноценной работы нового ресурсного класса необходимо дополнительное оснащение: специальные методические материалы, сенсорное оборудование, а также комплексные решения для детей, которым требуется особый формат сопровождения.
— Ресурсный класс — это не только обучение, это ещё и социализация. Это большой шаг для особенных детей. Есть определённый перечень оборудования для такого класса, но, к сожалению, не всегда хватает бюджетных средств. Поэтому мы обратились к Максиму Евгеньевичу за помощью, чтобы он помог нам в оснащении наших классов, — сказала Светлана Семикашева.
Максим Иванов отметил, что вопрос требует не формального подхода, а реального включения всех возможных ресурсов.
— Сумма, безусловно, немаленькая — 1,5 миллиона рублей. Будем искать, привлекать бизнес, помогать. Ведь особенные дети у нас есть везде. Специальные условия для них, к сожалению, сейчас есть не во всех школах. Надо исправлять ситуацию, — подчеркнул депутат.
В настоящее время школа уже закупает часть профильного оборудования. Заключены контракты на 871 тысячу рублей. В том числе приобретаются интерактивная песочница, интерактивное зеркало, аппаратно-программный комплекс для неговорящих детей и другое специализированное оборудование. Дополнительное оснащение позволит сделать работу ресурсного класса более полной и эффективной.
Школа №2 — одна из ключевых образовательных площадок посёлка. Сегодня здесь обучаются 488 детей, из них 146 — с ограниченными возможностями здоровья, 24 ребёнка имеют инвалидность. Поэтому создание специальных условий здесь — это не точечное решение, а ответ на реальную и уже существующую потребность большого числа семей.
Еще одна проблема — кадры. Как отметила начальник управления образования Солнечного муниципального округа Лилия Чешева, для работы ресурсного класса требуется участие профильных специалистов.
— Для того, чтобы организовать качественную работу ресурсного класса, необходимы психологи, логопеды, дефектологи и другие специалисты. У нас учатся выпускники в педагогических учебных заведениях по целевому направлению именно как узкие специалисты. И в районе, кстати говоря, приняты новые меры социальной поддержки: мы устанавливаем студентам стипендии и оплачиваем в полном объёме общежитие, — рассказала Лилия Чешева.
По её словам, кадровый вопрос в округе решается сразу по нескольким направлениям. Помимо целевого обучения и мер поддержки для будущих специалистов, в эту работу включаются и сами родители особенных детей. Они проходят обучение и в дальнейшем могут работать тьюторами, сопровождая детей в образовательном процессе. Такой подход помогает не только восполнять кадровую потребность, но и формировать в районе устойчивую систему сопровождения семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями.
ЧИТАТЬ ТАКЖЕ ПО ТЕМЕ
Оставить сообщение: